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| 关于“制作长方体包装盒”课堂低效的反思 | |
| 引用本文： | 石巧莉.关于“制作长方体包装盒”课堂低效的反思[J].中学数学研究,2014(16). |
| 作者姓名： | 石巧莉 |
| 作者单位： | 重庆市巴川中学; |
| 摘 要： | 正众所周知,数学与生活紧密相连,而数学中的动手实验课更对孩子的动手能力、观察能力和问题分析能力、解决能力等方面的培养具有极大的促进作用。七年级下册4.4——"制作包装盒"是一节与生活实际紧密相关的动手实验课,一方面它在课标和考试大纲中没有提出明确要求,另一方面面对当今"以分数论成败"的大背景下,大多数数学老师都把这节课蜻蜓点水似的略过。这节课从未在市里省里甚至全国出现过的任何大型展示课的课堂上,甚至在网上你也很难收 |
| 关 键 词： | 数学老师 促进作用 考试大纲 展示课 课堂设计 发现学习 平面图形 实际物体 展开图 小组协作 |
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