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| 新教育下数学教师角色的转变——海门市新教育开放日侧记 | |
| 引用本文： | 仇建新.新教育下数学教师角色的转变——海门市新教育开放日侧记[J].中学数学研究,2014(16). |
| 作者姓名： | 仇建新 |
| 作者单位： | 江苏省海门市能仁中学; |
| 摘 要： | 正在如火如荼的新课程改革的今天,以发展学生的教育为先驱,大力推进理想课堂,向课堂的纵深发展。其精髓要改变与发展教师的理念,更新观念,践行发展教育,不断与时俱进,建立科学完善的课堂评价机制。这势必要求教师在课堂改革中去思考,如何转变教师的角色呢?具体而言,新教育下教师做到:一、打破旧俗,转变观念就山东诸城实验中学郑红缨(以下简称郑)老师的"平均数"一堂课而言,充分体现了教师教学观念的前卫性。课堂 |
| 关 键 词： | 新教育 诸城实验中学 课堂改革 前卫性 课堂评价 新课程改革 郑红 堂课 学习小组 科学的评价 |
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