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| 让多元形式激活写作源头 | |
| 引用本文： | 龚佳林.让多元形式激活写作源头[J].教师,2011(1):43-44. |
| 作者姓名： | 龚佳林 |
| 作者单位： | 湖南省桃源县第七中学 |
| 摘 要： | 传统的写作指导课．我们常常会遇到这种现象：尽管老师把写作知识和要领毫无保留地交给了学生，可学生仍然对着作文本一筹莫展。然而，学生在写“随笔”玩“博客”时，尽管平时写作水平不算好的学生．也能写出一点情文并茂的文字来。 |
| 关 键 词： | 写作知识 多元形式 源头 激活 写作指导课 学生 老师 |
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