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| 走出困惑：反思“三维”教学目标 | |
| 引用本文： | 范楠楠,陈国民.走出困惑：反思“三维”教学目标[J].教育科学论坛,2011(1):22-24. |
| 作者姓名： | 范楠楠 陈国民 |
| 作者单位： | 华东师范大学公共管理学院,上海,200062 |
| 摘 要： | “三维”目标是新课程改革的一大亮点。新课改实施九年来，“三维”目标引发的争议从未停止，从争议中反思是进一步发展的保障和动力。而科学的反思是多维和全面的，“三维”目标应汇聚正向、逆向及系统反思三种思维，从正向反思其内涵的与时俱进性和映射出的哲学价值；逆向反思其现实与前瞻的错位；最终通过系统反思，探索推进“三维”目标顺利落实的策略。 |
| 关 键 词： | 三维目标 课堂教学 反思 |
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