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| 国外二语习得研究领域中的教师自主研究概述 | |
| 引用本文： | 高吉利,李秀萍.国外二语习得研究领域中的教师自主研究概述[J].中小学英语教学与研究,2010(6):4-9. |
| 作者姓名： | 高吉利 李秀萍 |
| 作者单位： | 陕西省榆林学院外语系 |
| 摘 要： | 教师自主（Teacher Autonomy）是国外教师教育界在研究教师职业发展时提出的一个教育学概念，其基本含义是指教师 具有自我发展的意愿、能力和自由，即教师自觉承担专业发展的主要责任，并在教学过程中通过不断学习、实践、反思和探索，不断提高自己的教学能力和专业水平，进而促进教师和学习者共同发展。 |
| 关 键 词： | 教师职业发展 自主研究 国外教师 二语习得研究 教学能力 自我发展 专业发展 教学过程 |
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