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| 生物学学案的设计 | |
| 引用本文： | 李克刚.生物学学案的设计[J].教学月刊,2009(6):60-62. |
| 作者姓名： | 李克刚 |
| 作者单位： | 江苏省东台中学; |
| 摘 要： | “学案”是指教师以学习者的视角，为学生解决学什么（知识导航）、怎样学（学法指导）、学到什么程度（学习目标）、学得怎样（自我检测）的问题；指导学生主动进行知识建构而设计的学习方案。因此，学案设计应以促进学习者转变学习方式为主旨，教师为主导，学生为主体，学习者的行为方式和过程为主线，努力凸显学习活动的自主性、探究性、开放性、创造性。下面以“生态系统的物质循环”一课的教学实践为例，谈谈笔者的体会。 |
| 关 键 词： | 学案设计 生物学 学习者 知识导航 学法指导 学习目标 自我检测 学习方案 |
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