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| 浅谈小学生数感的培养 | |
| 引用本文： | 缪建.浅谈小学生数感的培养[J].小学教学参考,2009(2). |
| 作者姓名： | 缪建 |
| 作者单位： | 江苏省南通市如东县马塘镇潮桥小学,江苏南通226400 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出：数感包括“理解数的意义；能用多种方法表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数表达交流信息；能为解决问题选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释”。由此可见，数感是进行各种数学活动的基础，是联系数学和现实生活的重要桥梁，加强对小学生进行数感培养十分重要。 |
| 关 键 词： | 数感培养 小学生 《数学课程标准》 大小关系 交流信息 数学活动 现实生活 情境 |
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