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| 把握课堂教学的尺度——“用字母表示数”教学实录和反思 | |
| 引用本文： | 滕敏健 ,尤良南.把握课堂教学的尺度——“用字母表示数”教学实录和反思[J].小学教学参考,2005(26). |
| 作者姓名： | 滕敏健 尤良南 |
| 作者单位： | 浙江桐乡市第二实验小学 314500 |
| 摘 要： | 教学内容:浙江省义务教材六年制小学数学第九册第88￣91页“用字母表示数”。教材分析:“用字母表示数”这一内容是在学生学习了求未知数,初步接触用字母表示公式、定律等知识的基础上展开的。根据新课标的理念,修正本课的教学目标如下:知识与技能:使学生理解和掌握用字母表示数的方法,知道用字母可以表示数;含有字母的式子既可以表示数量关系,也可以表示数量。数学思考:经历用字母表示数的过程,渗透符号化思想,培养学生的抽象思维能力。解决问题:能在具体情境中灵活运用字母表示数和数量关系,能求含有字母的式子的值。情感态度:能使学生积… |
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