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| 电大素质教育理论探析（续） | |
| 引用本文： | 刘尔明.电大素质教育理论探析（续）[J].现代远距离教育,2000(3):29-31. |
| 作者姓名： | 刘尔明 |
| 作者单位： | 黑龙江广播电视大学!哈尔滨 150080 |
| 摘 要： | 三、电大的素质教育 何谓电大素质教育？电大学生素质教育的特征是什么？目前很少有人研究。 培养和造就高素质的、具有创新精神和创业能力的真正适应未来挑战的高等应用型人才，是电大素质教育的根本任务。 爱因斯坦说：“用专业知识教育人是不够的，通过专业知识教育，他可以成为一个有用的工具，但是不可能成为和谐发展的人。”电大素质教育的目的，就是要使专门人才接受必要的人文、科学方面的教育，特别要加强心理素质教育、情感教育，促进文理渗透，从而改变过分专业化和职业化倾向，成为人格健全、和谐发展的专门人才。 电大学生主体… |
| 关 键 词： | 电视大学 素质教育理论 人才培养 高校 高等教育 |
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