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| 数学课堂探究性教学过程的基本阶段 | |
| 引用本文： | 刘建永.数学课堂探究性教学过程的基本阶段[J].中学数学教学参考,2002(8):8-9. |
| 作者姓名： | 刘建永 |
| 作者单位： | 浙江省温州市第二高级中学 |
| 摘 要： | 探究性教学是指在教师指导下 ,学生运用探究方法进行学习 ,主动获取知识、发展能力的实践活动 ,其目的在于培养学生的创新精神和实践能力 .因而教学过程不应是教师从书本上力图准确无误地搬运知识的过程 ,而是一个连续地、生动活泼地与学生的感性认识与理性认识相符合的过程 .教师所追求的不是仅仅给学生讲述明白 ,而应力图通过自己的“示范” ,由学生主动探究 ,主动思考 ,亲身体验“活生生”数学思维活动 ,揭示出隐藏在具体知识内容背后的思想方法 .数学探究性教学过程 ,从教学认识过程的任务来看 ,其根本目的不在于仅仅获得和验证真知 ,更… |
| 关 键 词： | 探究性教学 数学教学 课堂教学 教学过程 问题情境 |
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