|
|||||
|
|
| 通过实验得出结论 | |
| 引用本文： | 罗建华.通过实验得出结论[J].教学仪器与实验,1993(Z1). |
| 作者姓名： | 罗建华 |
| 作者单位： | 江西省乐安县实验小学 |
| 摘 要： | 现行小学自然教材中绝大多数结论是通过实验(学生实验或演示实验)得出的,为了达到这个目的:应从以下五个方面考虑。 一、实验的目的要求要明确具体 根据小学生好奇、好动,实验时易出现无的放矢情况等心理特点,在实验前就应让学生知道实验的具体目的要求,才能克服实验的盲目性,有利从实验中得出结论。如《电流》中的第一个实验“把一个灯座、一个小灯泡、一节电池(附电池盒)、一个开关、导线三根(可全用也可部分用)等组装起来,使小灯泡发亮,有几种组装方法?用什么方法控制灯的亮和灭?”我是这样安排的,首先示出上述实验的内容,标出实验的要求(用着重点表示的),其次再示出实验的目的,(1)通过实验,你发现电的什么性质(会流动)?(2)利用 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |