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| 高职英语听说课教学中激发学生学习动机的教学模式实践及分析研究 | |
| 引用本文： | 邓昕.高职英语听说课教学中激发学生学习动机的教学模式实践及分析研究[J].湖北函授大学学报,2013(10):119-120. |
| 作者姓名： | 邓昕 |
| 作者单位： | 湖南大众传媒职业技术学院,湖南长沙410100 |
| 基金项目： | 本文系湖南大众传媒职业技术学院资助科研课题“激发高职学生英语课堂学习动机的教学模式研究”（项目编号：12YJ14）. |
| 摘 要： | 随着经济全球化的不断发展,英语实际应用水平成为各事业单位聘用英语人才的主要参考标准。在此背景下,高职教育的发展对学生实际英语听说能力提出了更高的要求,而高职院校的学生缺乏学习动机,对英语课程尤其是听说课程没有学习热情,导致高职英语听说课的教学成效低下。本文对学习动机概念进行简单阐述,从高职院校英语听说教学的现状和造成这一现状的原因着手,对高职英语听说课教学应用何种教学模式来激发学生的学习动机进行探讨。 |
| 关 键 词： | 英语听说课 学习动机 教学模式 |
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