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| 多媒体网络在历史教学中的运用 | |
| 引用本文： | 孙树华.多媒体网络在历史教学中的运用[J].教育艺术,2007(8):79-80. |
| 作者姓名： | 孙树华 |
| 作者单位： | 江苏海门东洲中学 |
| 摘 要： | 当代教育理论强调素质教育.在教学过程中,占中心地位的是学,而不是教,因此应以学生为主,教师为辅,强调学生的参与性和个性的发展,发挥学生的主体作用.多媒体网络的应用,以它软件的多方位、立体化的开发和利用、人机交互的优越性以及存贮信息量大、画面丰富、教学内容形象化、多样化、有利于实施个体化教学等特点,为学生建立起一个自己控制的发现式教学环境,开阔了视野,开发了想象力,调动了学习积极性,变"要我学"为"我要学",从而在素质教育方面存在着不可替代的优越性.怎样合理、有效地发挥多媒体教学的功效呢? |
| 关 键 词： | 多媒体网络 历史教学 多媒体教学 替代 存在 学习积极性 想象力 教学环境 发现式 控制 个体化教学 实施 形象化 教学内容 信息量 人机交互 利用 开发 立体化 多方位 |
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