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| 践行科学发展观，构建高校教师工作量达标考核科学标准 | |
| 引用本文： | 王兆玉,林敬明.践行科学发展观，构建高校教师工作量达标考核科学标准[J].文教资料,2009(12):167-168. |
| 作者姓名： | 王兆玉 林敬明 |
| 作者单位： | 1. 广东药学院,生命科学与生物制药学院,广东,广州,510006 2. 南方医科大学,珠江医院,药剂科,广东,广州,510282 |
| 摘 要： | 国内各高校在教学改革中陆续采用了对教师工作进行量化评估、达标考核的管理办法,这些办法在一定程度上强化了对教学、科研的管理,使得两者更加规范化.然而在实际操作中如何避免考核标准过度量化限制了教师的创新活动,是当前教学改革中需要注意的问题.本文讨论了怎样通过践行科学发展观来构建科学的高校教师工作量达标考核标准. |
| 关 键 词： | 科学发展观 高校教师工作量达标考核标准 以人为本 教学与科研工作 自主创新能力 |
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