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| 高职师范类英语专业学生人格教育的缺失与对策 | |
| 作者单位： | ;1.鹰潭职业技术学院外语系 |
| 摘 要： | 高职师范类英语专业毕业生,职业定向通常是小学英语教师。基础教育阶段,英语课程的任务是激发和培养学生的英语学习兴趣,养成良好的学习习惯和学习策略。根据近年来的小学英语教师素质调查,小学英语教师与设定的培养目标存在明显差距,他们在专业知识、教学技能,尤其是文化素养与人际交往上存在不足。高职师范院校在培养合格的教师人才方面有着不可推卸的责任。本文就以上问题进行初步探讨,提出人格教育的重要性与对策。 |
| 关 键 词： | 高职师范类英语专业 人格教育 缺失对策 |
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