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| 问“文”哪得清如许,为有源头“活动”来——浅谈开展综合实践活动提高学生习作能力 | |
| 引用本文： | 楼春红.问“文”哪得清如许,为有源头“活动”来——浅谈开展综合实践活动提高学生习作能力[J].基础教育论坛,2014(7):44. |
| 作者姓名： | 楼春红 |
| 作者单位： | 浙江省浦江县白马中心小学; |
| 摘 要： | 开展丰富多彩的活动可以说是学生习作的源头活水,因为它能解决学生作文无话可说、无材料可写的困境。语文综合实践活动课为作文教学带来了机遇。我们可以在综合实践活动中有目的地创设一些作文情境,拓宽学生的作文空间,为学生提供更为丰富的素材,让他们有感而发。本文就从组织开展有意义的综合实践活动:主题班队、朗诵会、读书周、编写阅读小报等,尝试在实践活动中为学生提供了一个个感性、丰满的作文素材,来提高学生的习作能力。 |
| 关 键 词： | 综合实践活动 习作 素材 |
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