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| 小语朗读训练刍议 | |
| 引用本文： | 李,浪.小语朗读训练刍议[J].基础教育论坛,2014(7):49. |
| 作者姓名： | 李 浪 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市双语小学; |
| 摘 要： | 正朗读是语文学习和语文教学最基本、最重要的手段,同时,也是语文教学的一个重要目标。《全日制义务教育语文课程目标》要求学生能在朗读中通过品味语言,体会作者及作品中的情感态度,同时要求朗读要提倡自然,要摒弃矫情做作的腔调。长期以来,不少老师误解了"有感情地朗读"这一要求,指导朗读时,喜欢起伏很大的语调,更有甚者,要求学生朗读 |
| 关 键 词： | 朗读训练 情感态度 教学效果 天游峰 审美空间 美读 朗读技巧 布局谋篇 生存空间 学习活动 |
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