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| 学生自主管理班级的探讨 | |
| 引用本文： | 陈青.学生自主管理班级的探讨[J].华章,2006(10). |
| 作者姓名： | 陈青 |
| 摘 要： | 班级管理工作千头万绪,如果无论大事小事都一手抓,那就会事倍功半;如果放开手脚,让学生学会自我管理,会收到事半功倍之效。近年来,我在班级管理中探索出一种新的班级管理模式——学生自主管理。一、指导原则班级管理活动是一种特殊的社会活动。传统的班级管理只重管理思想上的灌输,学生很少有角色的体验。研究也表明,未来的班级管理策略成功与否,主要取决于班级中学生主体作用的发挥,只有充分发挥学生的自我管理功能,才能启动其他管理要素的正常运作,班级管理才算抓住了根本。再根据“易于操作,实效性大,突出主体”的原则,探索出一种利用《… |
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