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| 物理解题中的思维障碍浅探 | |
| 引用本文： | 李怀念.物理解题中的思维障碍浅探[J].考试周刊,2014(48):137-137. |
| 作者姓名： | 李怀念 |
| 作者单位： | 通渭县陇山职业中学,甘肃通渭743318 |
| 摘 要： | <正>物理教学中我们发现学习态度、学习动机、学习表现大致相同的学生,在物理学习成绩上却存在显著差异。物理知识由物理概念、物理规律、物理实验和物理研究思想方法等组成,是人们解决物理问题的基础。物理知识具有一定的概括性和抽象性,学生学习时若不能真正把握知识的内涵、联系及其区别,在运用物理知识解决实际问题时,往往就会产生一些思维障碍。而这些思维障碍就是引起这一差异的主要原因。因此,突破探究学习中存在的思维障碍,改变学习方法,提高学习效 |
| 关 键 词： | 思维障碍 物理解题 物理知识 学习态度 物理教学 学习动机 学习表现 学习成绩 |
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