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| 新课改下高中化学教学策略研究 | |
| 引用本文： | 吴春丽.新课改下高中化学教学策略研究[J].考试周刊,2014(45):140-140. |
| 作者姓名： | 吴春丽 |
| 作者单位： | 河北蔚县第一中学,河北蔚县075700 |
| 摘 要： | <正>1.注重初高中教材的研究"知己知彼,百战不殆"。这句话对于做好初、高中化学教学的衔接工作同样适用。通过仔细研读新课改后初、高中教学大纲可知:初中化学是启蒙学科,是九年义务教育阶段的素质教育,主要要求学生掌握简单的化学知识,基本化学实验技能,简单化学计算,以及化学在生活、生产及国防上的某些应用;其知识层次以要求学生"知其然"为主。高中化学是在九年义务教育的基础上实施的较高层次的基础教育,化学知识逐渐向系统化、理论化靠近,对所学化学知识,有相当一部分要求学生不但知其然而且知其所以然学生要会将所学知识 |
| 关 键 词： | 教学策略研究 高中化学 初中化学 化学计算 化学实验技能 高中教材 学习过程 知识层次 化学课堂 层次的 |
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