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| 主题探究阅读卷宗评量过程--高中生课外阅读指导新探 | |
| 引用本文： | 徐秀女.主题探究阅读卷宗评量过程--高中生课外阅读指导新探[J].现代语文,2005(5):97-98. |
| 作者姓名： | 徐秀女 |
| 作者单位： | 浙江龙港高级中学 |
| 摘 要： | 一、高中生课外阅读的价值和指导必要性浅析 从高中生身心发展的角度看,阅读既是一个了解世界和思考世界的过程,又是一个人心灵自我关照的过程,即通过阅读来反观自我、提升自我,从而养成内省和深思的习惯.钱梦龙老师说:"阅读史就是精神的发育史."对于正处在自我概念形成期的高中生来说,阅读对他们的精神成长、个性健康发展至关重要.精读课本的几十篇文章对高中生来说是远远不够的,积极地阅读课外健康读物的学生,往往文化修养较为深厚,生活视野开阔,有良好的"智力"背景. |
| 关 键 词： | 主题探究阅读 高中 课外阅读 语文 阅读指导 |
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