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| 从三个教学片段谈对话式教学 | |
| 引用本文： | 许亚健.从三个教学片段谈对话式教学[J].科学教育,2007,13(3):23-24. |
| 作者姓名： | 许亚健 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市第二中学 215600 |
| 摘 要： | 我们的世界正在走向一个对话的时代,我们的教育改革要顺应这一时代走向,就不能不研究教育的对话状态。在当今新课程改革已经二年多的背景下,我市教研室提出中学生物“对话式教学”的实践与研究实验课题,尝试研究实践初中生物学科的课堂教学模式。围绕着对“对话式教学”的解读,教研室举行了各级评优课,我也听了一些课,在所听课堂上确实出现了一些新气象:充满魅力的导语设计,花样翻新的情境创设,生动活泼的课堂氛围……在欣赏的同时,也感觉有一些遗憾,遗憾师生、生生、生本之间缺少实质性的交往和对话;遗憾课堂上少了学生碰撞的思维、灵动的… |
| 关 键 词： | “对话式教学” 教学片段 课堂教学模式 中学生物 新课程改革 教育改革 对话状态 研究教育 |
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