望你“增之一分则长,减之一分则短”—浅议人教版初中语文教材中文言文篇目的课文导读设计 |
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引用本文: | 杨玲.望你“增之一分则长,减之一分则短”—浅议人教版初中语文教材中文言文篇目的课文导读设计[J].学周刊C版,2014(6):86-86. |
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作者姓名: | 杨玲 |
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作者单位: | 湖南师大附中博才实验中学,湖南410025 |
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摘 要: | 作为古代书面语的载体,语文教材中文言部分的编排有着重要的意义,它关系着古代文化的传承,也彰显出我们企图强烈的阐释和再造古典文化生命力的意图。出现在教材中的课文导读部分,便正是一种现代人对文言篇目理解和阐释的“观念先行”。对于刚接触古代文学的初中学生来说,导读对于作品内容、主旨情感和作者风格的解读,是他们进入文言世界的重要引领。因此,它对课文进行诠释的“度”以及“方向”和“方式”,值得我们一线教师反复思索,以期让最具代表性的古代文化精髓得以完整的保留和传承。
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关 键 词: | 初中语文 文言文 导读 |
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