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基于探究社区的混合学习模式研究——以商务英语写作课程为例

作者单位：	;1.福建农林大学文法学院

摘要：	基于探究社区理论,结合翻转课堂和任务式学习,构建混合学习模式,并以商务英语写作课程为例进行教学实验。实验结果表明,学生对于这种混合学习模式满意度较高,而且学生的满意度能够积极地影响他们的学习效果。这为高校教育工作者利用现代信息技术,结合学科特色,开展个性化教学提供了启示。
关键词：	探究社区混合学习模式商务英语写作