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| 浅谈“高中学生的数学思维” | |
| 引用本文： | 曾凡界.浅谈“高中学生的数学思维”[J].考试,2006(6). |
| 作者姓名： | 曾凡界 |
| 摘 要： | 如何减轻学生学习数学的负担?如何提高高中数学教学的有效性?针对高中学生数学思维方法抑制加以分析,以引起教育者们的重视。一、高中学生数学思维的发散性根据布鲁纳的认识发展理论,学习本身是一种认识过程,在这个过程中,个体的学习总是要通过已知的内部认 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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