|
|||||
|
|
| 关注教学枝叶 演绎幸福课堂 | |
| 引用本文： | 俞雅飞.关注教学枝叶 演绎幸福课堂[J].中学政治教学参考,2014(8):38-40. |
| 作者姓名： | 俞雅飞 |
| 作者单位： | 浙江省宁波曙光中学,315040 |
| 摘 要： | 幸福是什么？不同的人有不同的感受,但共同点是,心灵快乐才会幸福。一堂好课,除了看它的效果度、开放度、深刻度,还要看幸福度。笔者认为,幸福课堂有两个鲜明标志：一是教学必须有效,在有限时间内使教学效益最大化;二是使学生在愉悦的情感体验中学习。那么,如何让学生愉快地参与教学,提高教学实效,让课堂充满幸福感？浙江省优质课一等奖获得者程波老师教学＂实施科教兴国的发展战略＂给了我一些启发。 |
| 关 键 词： | 教学 课堂 枝叶 演绎 效益最大化 有限时间 情感体验 科教兴国 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |