锤炼生物课堂语言创建快乐高效课堂 |
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引用本文: | 张本超.锤炼生物课堂语言创建快乐高效课堂[J].当代教育理论与实践,2015(6). |
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作者姓名: | 张本超 |
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作者单位: | 澧斓中学,湖南 石门,415300 |
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摘 要: | 教师的课堂语言是最主要的教学工具,是教师向学生传递信息的载体,也是联系学生和教师情感的纽带,可以影响学生学习的情绪、教学的效果等。在生物课堂上,教师应运用富有激情、赞美激励、精炼准确、形象贴切、幽默风趣的语言,通过课堂语言的有效输入,让自己的课堂充满乐趣,提高课堂教学的有效性。
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关 键 词: | 生物 课堂语言 高效课堂 |
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