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| 高中地理第三章《地球上的水》 第四节“水资源的利用”教学设计 | |
| 引用本文： | 秦江,杨新.高中地理第三章《地球上的水》 第四节“水资源的利用”教学设计[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2000(10). |
| 作者姓名： | 秦江 杨新 |
| 作者单位： | 贵州省清镇县省化肥厂子弟学校!351400(秦江)，湖南师范大学地理系!主任(杨新) |
| 摘 要： | 教学目标【识记】水资源 :(广义 )地球上的所有水体形式 ;(狭义 )目前人类能够直接加以利用的淡水资源。水资源的存在形式 :海洋水、冰川水、地下水、河水、湖泊水、大气水、沼泽水、生物水【理解】淡水资源日益短缺的原因和解决措施【运用】学校附近红枫湖的主要污染源和解决措施(实地考察 )【德育】从我做起 ,节约每一滴水 (养成良好的节约用水习惯 )教材分析课文通过实例和数据说明了水资源的重要意义。地球上的水资源十分丰富 (广义水资源 )但绝大部分是不能直接利用的海洋水。目前能为人类直接利用的只是陆地上的河水、淡水湖泊水和部… |
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