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| “全纳教育”理论 | |
| 引用本文： | 黄志成.“全纳教育”理论[J].教学月刊(中学下旬版),2007(5):21-21. |
| 作者姓名： | 黄志成 |
| 摘 要： | 1994年，由联合国教科等国际组织在西班牙召开了“世界特殊需要教育大会”。在这次会议上首次提出了“全纳教育”的思想。全纳教育的思想认为：每个儿童都有其独特的特性、兴趣、能力和学习需求，学校应全面接纳所有有各种需求的学生，学校教育要考虑到学生特性和需求的广泛差异，学校要消除歧视，不排斥任何人。第一段] |
| 关 键 词： | 全纳教育 特殊需要教育 学校教育 国际组织 学习需求 西班牙 特性 学生 |
| 文章编号： | 24521366 |
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