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| 小学个性化作文教学的方法探析 | |
| 引用本文： | 李秀香,杨欣萍,任永刚.小学个性化作文教学的方法探析[J].现代中小学教育,2007(2):26-28. |
| 作者姓名： | 李秀香 杨欣萍 任永刚 |
| 作者单位： | 1. 山东省莱州市双语实验小学,山东,莱州,261400 2. 山东省莱州市实验小学,山东,莱州,261400 |
| 摘 要： | 所谓个性化作文,就是要解决学生作文模式化的问题,其基本内涵就是“需要”、“自主”、“真实”、“创意”。把作文变成学生的一种需要是前提,没有需要,就没有个性化。把作文的自主权交给学生是个性化作文的基本要素,教师不宜以一些条条框框来束缚学生的思维。强调习作的“真实”,意在引导学生说真话,抒真情,作文之本就是“求真”。鼓励学生有创意表达,是个性化作文的理想境界,教师要千方百计地激励学生写出和别人不一样的作文,这就是在表达上有创意。 |
| 关 键 词： | 个性化作文 作文教学 语文课程标准 |
| 文章编号： | 23950663 |
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