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| 传统文化经典“1+X”阅读教学的实施路径 | |
| 引用本文： | 刘勇.传统文化经典“1+X”阅读教学的实施路径[J].教育科学论坛,2021(7). |
| 作者姓名： | 刘勇 |
| 作者单位： | 成都棠湖外国语学校 |
| 基金项目： | 全国教育教学“十三五”规划课题“基于大规模推广的群文阅读理论与实践深化研究”的研究成果(FHB170589)。 |
| 摘 要： | 语文学科是母语学科,是实施立德树人、实现文化传承的极佳载体。以教材为原点的"1+X"传统文化经典群文阅读,需要遵循建构议题选择的课程性、群文信息的互补性、阅读活动的真实性和集体建构的有效性四大基本原则。在具体的教学过程中,需要以"大概念"为核心,以素养提升为关键,引领学生以主体阅读的身份、主动阅读的姿态,通过多元与交互的文本网络和聚焦于问题与解决的阅读策略,从而达成同化与顺应的意义建构。 |
| 关 键 词： | 传统文化 “1+X”阅读 教学路径 |
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