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| “难课文”教学:化难为易的三个策略——《 白鹭》教学反思与点评 | |
| 引用本文： | 赵海青.“难课文”教学:化难为易的三个策略——《 白鹭》教学反思与点评[J].小学语文,2021(3). |
| 作者姓名： | 赵海青 |
| 作者单位： | 福建省厦门市湖明小学;福建省普通教育教学研究室 |
| 摘 要： | 《白鹭》是统编小学语文教科书五年级上册第一单元的课文。它承载着“一花一鸟总关情”的人文主题和“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”的阅读要素。依据语文要素确定教学目标,采用化难为易的三个策略:着眼语言,探究中品文字之妙;聚焦形象,想象中赏画面之美;感受文意,鉴赏中悟情感之真,以此落实语文要素,实现难文浅教的教学效果。 |
| 关 键 词： | 难课文 语文要素 阅读教学 |
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