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| 创设针对性情境,发挥激趣性功能 | |
| 引用本文： | 何桂勇.创设针对性情境,发挥激趣性功能[J].教育前沿(综合版),2014(8). |
| 作者姓名： | 何桂勇 |
| 作者单位： | 福建省福州市福清高山中学; |
| 摘 要： | 适当的情境创设有利于激发学生学习兴,针对性地创设"导入"情境可以吸引学生进入参与课堂,创设"知困"情境可以克服学生思维定势,创设"探究"情境可以启迪学生思维智慧,创设"人文"情境可以促进师生心灵共鸣。 |
| 关 键 词： | 针对性情境 激趣性功能 持续性兴趣 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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