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| 例谈重视数学的“育人”功能 | |
| 引用本文： | 童勇杰.例谈重视数学的“育人”功能[J].教学月刊(中学下旬版),2008(8). |
| 作者姓名： | 童勇杰 |
| 作者单位： | 余姚市第三中学,浙江余姚315410 |
| 摘 要： | 教师是人类灵魂的工程师，“教书育人”是教师的天职。然而，在数学教学的实践中，很多教师往往比较重视传授知识、培养技能，却忽视了数学的“育人”功能。新课程改革把培养学生的情感态度价值观放在了十分重要的地位，数学教学也必须重视学生情感态度价值观的培养。以下笔者将结合教学实践对数学教学中培养学生健全人格品质的现实性和可能性作一论述。 |
| 关 键 词： | 数学教学 “育人” 情感态度价值观 教学实践 新课程改革 教书育人 传授知识 人格品质 |
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