|
|||||
|
|
| 三创一增:点燃学生创新火花的教学模式 | |
| 引用本文： | 张为民.三创一增:点燃学生创新火花的教学模式[J].江西教育,2001(2):39. |
| 作者姓名： | 张为民 |
| 作者单位： | 新余市渝水区观巢中学 |
| 摘 要： | 素质教育以面向全体学生，培养创新精神与实践能力为重点，体现在英语教学中，就是要着力“培养学生为交际运用英语的能力”，而不是单纯的传授语言知识，过多的做语言形式的练习。因此，增加语言实践的量就成了外语教学改革的核心。 笔者以为，“增加语言实践的量”作为基本教学要求，必须以“创设语言情境、创造良好气氛、创建良好师生关系”为前提，“三创”围绕“一增”，成为有机的整体，就能增强学生的内在求知动力，点燃学生创新的火花，培养他们良好的口感、语感，学到“活”的英语。 一创设语言情境，创造良好的语言环境，激… |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |