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| 在几何计量知识教学中重视学生的形象思维过程 | |
| 引用本文： | 夏炯峰.在几何计量知识教学中重视学生的形象思维过程[J].教育科学论坛,1998(2). |
| 作者姓名： | 夏炯峰 |
| 摘 要： | “量的计量”是小学数学知识体系的重要组成部分,而长度、面积与体积等几何计量知识又是其中最重要的内容。学生在使用几何计量单位时,常表现出概念不清、进率不明、相互混淆,有的学生常把“米”当成路面面积的单位,把“平方米”当作操场填土量的单位;在计算时常有“某人身高1.2分米、水桶容积40.2平方米、桌面面积O.8平方厘米”的笑 |
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