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| 构建区域活动 促进幼儿发展 | |
| 引用本文： | 潘佳一.构建区域活动 促进幼儿发展[J].大观周刊,2011(43):82-83. |
| 作者姓名： | 潘佳一 |
| 作者单位： | 台州学院,浙江台州318000 |
| 摘 要： | 儿童心理学研究表明：幼儿思维有异于成人的思维．他们的思维具有直观性和具体形象性．幼儿对事物的认识是通过自身的感知而得到的。因此，区域活动便成为了幼儿发展能力、认识事物的场所。在活动过程中，充分发挥了幼儿主动交往能力， |
| 关 键 词： | 幼儿 活动过程 形象性 直观性 心理学 事物 能力 |
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