感悟中华文化—《寻隐者不遇》教学设计兼谈小学古诗教学改革 |
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引用本文: | 张笔春.感悟中华文化—《寻隐者不遇》教学设计兼谈小学古诗教学改革[J].四川教育,2003(1):28-29. |
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作者姓名: | 张笔春 |
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摘 要: | 我的古诗教学《寻隐者不遇》(人教版九义教材《语文》第八册修订版)制定的教学目标,作了大胆设想:———教学的起点延后。一般的古诗教学,无论用什么方法,是以“理解这首古诗”为终点;我的教学设计,以“已经理解这首古诗”为教学的起点。———教学的终极目标,着眼于引导学生感悟、认识中华文化的丰厚博大,发展学生的语文素质。这一教学目标制定的理论根据是:第一,语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,培养学生热爱祖国语文的思想感情,重视语文的熏陶感染作用。(《语文课程标准》)第二,在语文学习过程中,逐步形成积…
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关 键 词: | 语文教学 《寻隐者不遇》 教学设计 小学 古诗 教学改革 |
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