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| 学校教育对人口较少民族文化传承和社区发展的影响——基于保安族四个村小学的调查 | |
| 引用本文： | 闫丽娟,韩志刚.学校教育对人口较少民族文化传承和社区发展的影响——基于保安族四个村小学的调查[J].教育文化论坛,2014(2):10-17. |
| 作者姓名： | 闫丽娟 韩志刚 |
| 作者单位： | 兰州大学西北少数民族研究中心,甘肃兰州730020 |
| 摘 要： | 学校教育对人口较少民族文化传承和社区发展具有重要而深远的影响。文章在对保安族4个村庄学校两个实践主体,即国家各级教育机构及其成员的教育实施方和受教育者与其家长以及社会民众的受益方,以及师资、学生、教学设施、教学活动等实证考察的基础上,对当前学校教育的宗旨、导向和内容进行了剖析和反思。发现学校教育中存在着民族文化中断、单纯的城市导向等问题,而这些问题在一定程度上导致人口较少民族传统文化的衰落,增加了学生学业成功的难度,同时与社区发展相脱离。因此,在发展民族地区农村学校教育走向上,应注重让少数民族文化走进学校,改变单纯的城市教育导向而与社区发展契合,努力促进教育公平。 |
| 关 键 词： | 学校教育 文化传承 社区发展 人口较少民族 |
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