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| 生物课板书设计的美学构想 | |
| 引用本文： | 上官宪宁.生物课板书设计的美学构想[J].生物学教学,1999(7). |
| 作者姓名： | 上官宪宁 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市第五中学!221002 |
| 摘 要： | 属于符号语言系统的板书，是课堂教学信息传递的重要载体，构成了教学中的美的、不可忽视的部分。好的板书，是科学性与艺术性的有机结合，在准确无误地传递知识信息的同时，又能给人以美的享受。笔者试从美学的角度，对生物课的板书设计进行了初步的探索。1条理美板书是知识信息的凝聚和集中，不是具体内容的重复，因此板书的设计应详略得当，重点突出，层次分明，脉络清晰，在内容上显示出条理美。例如，高中生物“生态系统的成分”的教学权书：该板书突出了知识的整体性和层次性．能清晰地表达生态系统的概念，生态系统的四个基本成分以… |
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