| 京津冀基础教育协同发展的政策研究 |
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| 引用本文： | 肖庆顺,张武升.京津冀基础教育协同发展的政策研究[J].北京师范大学学报(社会科学版),2017(2). |
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| 作者姓名： | 肖庆顺 张武升 |
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| 作者单位： | 天津市教育科学研究院,天津,300191;天津市教育科学研究院,天津,300191 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金项目“京津冀教育协同发展的政策研究” |
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| 摘 要： | 京津冀协同发展是党和国家在全球化、区域化、新型城镇化背景下作出的重大国家战略。教育协同发展是这一国家战略的重要内容和推动力量。基础教育是教育的重要组成部分,坚持区域整体与部分有机统一,推动京津冀基础教育协同发展是京津冀教育协同发展的重要内容。当前,京津冀三地基础教育在资源配置、教师队伍等多方面存在着较大的差异。推进京津冀基础教育协同发展,需要克服观念、期望、体制等不利因素,发挥地缘、命运共同体、人心所向等有利因素。推动京津冀基础教育协同发展,需要坚持开放合作、分步分层推进、优势互补、互利共赢等基本原则,在资源分享、政策沟通、标准统一、协调发展等重点领域开展合作;需要建立必要的组织和保障机制,主要包括:由领导决策层、专家咨询层、职能部门执行层组成的科学有效的协同发展组织架构;顶层规划设计协同机制;沟通协商机制;专家咨询、论坛汇智等研究咨询机制。
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| 关 键 词： | 京津冀区域 基础教育协同发展 教育政策研究 |
Policies for Coordinative Development of Elementary Education in Beijing Tianjin and Hebei |
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| XIAO Qing-shun,ZHANG Wu-sheng.Policies for Coordinative Development of Elementary Education in Beijing Tianjin and Hebei[J].Journal of Beijing Normal University(Social Science Edition),2017(2). |
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| Authors: | XIAO Qing-shun ZHANG Wu-sheng |
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| Abstract: | |
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