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| 深度关注过程 积累活动经验 | |
| 引用本文： | 饶道松.深度关注过程 积累活动经验[J].中小学教学研究,2012(12):18-19. |
| 作者姓名： | 饶道松 |
| 作者单位： | 南京师范大学附中仙林学校小学部 |
| 摘 要： | 学生获得数学活动经验是数学课程目标的核心和主干之一。教师在课堂教学中应该深度关注学生动手操作活动，实践探究活动，数学思维活动和设疑解疑活动。同时还要关注学生学习过程与结果的和谐统一，让学生积累更多能够“带得走的东西”一基本的数学活动经验。 |
| 关 键 词： | 深度关注 动手操作 实践探究 数学思维 设疑解疑 |
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