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| 知行合一 深化教学 | |
| 引用本文： | 陈云才.知行合一 深化教学[J].福建教学研究,2004(9):12-12. |
| 作者姓名： | 陈云才 |
| 摘 要： | “理论联系实际，知行合一”是教育的一个基本原则。《小学思想品德教学大纲》指出：“思想品德课教学要在讲清道理的基础上(即知)对学生提出适当的行为要求(即行)，引导他们做到言行一致。”人的思想品德的形成，足知、情、意、行和谐发展的结果。而知、情、意、行在形成人的思想品德过程中的作用，又是互相联系、互相渗透、互相促进和互相转化的。道德认识(即知)是产生道德行为(即行)的依据，而道德行为(即行)在实践过程中，又巩固和发展了道德认识(即知)。思品教学可以从以下几方面着手，让知行统一，达到最佳的教育效果，深化思品教学。 |
| 关 键 词： | 小学 教学方法 课程标准 培养目标 思想品德 道德观念 |
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