|
|||||
|
|
| 整体把握文章结构 | |
| 引用本文： | 侯桂英.整体把握文章结构[J].湖南教育,2002(10):50-50. |
| 作者姓名： | 侯桂英 |
| 作者单位： | 永兴县教师进修学校 |
| 摘 要： | 教师在教学时，可先从文章的整体入手找出文章的中心句或中心意思，提出问题，激发学生探索。接着，引导学生认真分析文章的段落层次，以便他们体会各部分与整体的关系。最后，归纳总结全文。如《詹天佑》一文的首句便是中心句，即“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”。在教学此文时，教师首先可引导学生找出这个中心句，然后紧扣中心句提出问题：詹天佑的杰出和爱国具体表现在哪些方面？课文是怎样表现这一中心的？这样，从整体入手，通过提问，很自然地引导学生探索课文的部分内容。接着，就是对部分的条分缕析，理解各部分的层次。最后，又… |
| 关 键 词： | 中学 语文教学 文章结构 教学效果 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |