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| 普特合作探索随班就读资源教室课程 | |
| 引用本文： | 须芝燕.普特合作探索随班就读资源教室课程[J].现代特殊教育,2013(12):9-10. |
| 作者姓名： | 须芝燕 |
| 作者单位： | 上海市长宁区初级职业技术学校,200050 |
| 摘 要： | 有学者指出，随班就读的课程建设是融合教育成功的关键。然而，在我国随班就读实践中面临的一些现实挑战，如普校师资不足、教师普遍缺乏特殊教育的知识与技能、班级规模太大等，使得教师难以照顾到有特殊需要学生的教育需求。因此，探索资源教室课程显得尤为重要。 |
| 关 键 词： | 随班就读 课程建设 资源教室 合作 特殊需要学生 教育成功 特殊教育 班级规模 |
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