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| 例谈“视多障”学生数学学习能力的培养 | |
| 引用本文： | 刘红云.例谈“视多障”学生数学学习能力的培养[J].现代特殊教育,2013(11):30-31. |
| 作者姓名： | 刘红云 |
| 作者单位： | 北京市通州区培智学校,101100 |
| 摘 要： | ＂视多障＂学生是指除视力障碍以外还兼有其他生理、心理障碍的学生,这类学生是教育中最困难的群体之一。多重残疾使他们在感官功能和个人活动上面临巨大困难,严重影响了他们的生活和学习;使得任何一种专为某一类障碍设计的特殊教育方案都难以完全满足他们的教育需要。笔者班上就有一位＂视多障＂学生,该生由于小脑萎缩,引起视力障碍及智力障碍。如何让她适应数学的学习, |
| 关 键 词： | 数学学习 能力的培养 学生 教育需要 心理障碍 个人活动 多重残疾 教育方案 |
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