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| 关注言语:读懂寓言背后的智慧——以苏教版五上《伊索寓言》的教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省苏州工业园区跨塘实验小学 |
| 摘 要： | <正>近日,笔者细读特级教师薛法根的《文本分类教学·文学作品》一书,发现当前的寓言教学多通过角色对话的朗读、故事内容的讲述来品析寓言,理解寓意。总体来说,这样的教学符合寓言的文体特点,但是不是每个年段的寓言教学都要指向这几个目标呢?是不是每种寓言都要这样教授呢?笔者认为,从学生视角来看,中、低年段的寓言教学完全可以围绕以上几个目标开展,高年级则应该有所改变,尤其应与生活相链接;从文本本身来看,教学还应观照 |
| 关 键 词： | 伊索寓言 言语 言语智慧 |