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| 坚守常识:修筑提问“台阶”让学生有路可循 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省苏州工业园区第一中学 |
| 摘 要： | 在语文教学常识中,课堂提问是尤为重要的,它是教师使用最为频繁的教学手段。恰当有效的课堂提问能调动学生主动性,提高课堂实效。围绕这一教学常识,结合课堂教学实际,从优化语文课堂提问出发,要努力修筑提问"台阶",增强课堂有效提问,从而激发学生课堂积极性,充分调动学生思维,促进语文课堂教学的开展。 |
| 关 键 词： | 教学常识 课堂提问 台阶 |
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