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| 践行科学发展观：教育需要理性的滋养 | |
| 引用本文： | 倪娟,李广州.践行科学发展观：教育需要理性的滋养[J].教育研究与实验,2006(4):21-25. |
| 作者姓名： | 倪娟 李广州 |
| 作者单位： | 南京师范大学课程与教学研究所 210097 |
| 摘 要： | 当前中国社会的发展有着崇尚科学和提高公民科学素质的现实需求。然而,在当前的基础教育改革中,人本主义呼声一片高涨又似乎有形无质。本文试图借助对中西传统理性主义以及中西非理性主义的历史考察与对比分析,为当前中国教育改革的发展走向提供参考。 |
| 关 键 词： | 科学发展观 教育发展 理性 非理性 |
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