|
|||||
|
|
| 支架式地理课堂教学的探索与实践—以“区位专题”复习课为例 | |
| 引用本文： | 师奇铭.支架式地理课堂教学的探索与实践—以“区位专题”复习课为例[J].青海教育,2012(9). |
| 作者姓名： | 师奇铭 |
| 作者单位： | 江苏省木渎高级中学 |
| 摘 要： | 支架理论的基础是维果斯基的“最近发展区理论”。该理论认为：学生的学习状态有两种水平，一种是目前已达到的水平，一种是潜在可能达到的水平。这两种水平之间的距离就是“最近发展区”。教学中，教师要介入学生的发展，就必须找到最适宜的介入点， |
| 关 键 词： | 地理课堂教学 复习课 支架式 最近发展区理论 “最近发展区” 专题 区位 实践 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |